3歲的小米跟2歲的他比起來，最大的不同在於比較懂事、可以講道理了。當然，這仍然是一個曲折、充滿挑戰的過程。有時候他仍然會反抗、充滿情緒、敏感於一些我們難以理解的事情，但是如果能夠反覆溝通、舉一些例子讓他了解 (不是唬爛唷)、並且給他的情緒一個下台階的話，他往往終究能夠做出正確的決定，並且從挫折與種種事件中得到成長。
話雖如此，實際第一線面對孩子時，爸比媽咪還是會常常被小米弄到抓狂。以我為例，被小米激怒到發脾氣、大聲咆哮、甚至揍人的機會，還是有的。不過在小米媽咪以及祖母的勸說下，我自己嘗試了兩件事情: 1.情緒來的時候馬上請別人來幫忙處理小米、或稍微走避一下; 2.打斷小米的娛樂，把他帶到房間內溝通 (過程只說而不動手)，要求他跟我一起面對問題並達成共識，然後再放他出來玩。前者還是要依賴別人幫忙，後者則慢慢在累積經驗。就目前而言，效果好像還不錯。唉...真的是邊帶孩子、邊學習如何做父母，不容易呀!
這是瑜瑜帶小米用衣夾練習細動作。小米用力的時候嘴會咧開來，很可愛。
媽咪自製黏土給小米玩 (麵粉、食用色素、...)，省錢又安全。小米還是喜歡把它們揉成球狀。
小麥也來觀看小米玩黏土。(應該是想要伺機A一塊去玩吧...)
小米用樂高積木自製"高爾夫球桿"，自得其樂地打著"高爾夫球"。(右邊那個紙盒就是洞，小米則是從客廳的另一端把球打過來、推進洞中)
小米把小麥的英文玩具拿來隨意排列，也頗有點藝術的感覺。
小米拿之前媽咪製作的"彩色毛毛蟲"遊戲，自己發明一個人的玩法。
這張照片非常有趣。事情起因於我們讓孩子看的"動物園道64號"卡通片，其中有一個角色叫做"犰狳亞當"。有一天小米突然問媽咪: "亞當怎麼拼呢?" 媽咪就告訴他: "A-D-A-M, Adam!" 後來他就自己拿英文字去拼，不久後請媽咪去看他的成果。各位觀眾，桌上的英文是BALLFISH ADAM，即Ball(球, ㄑㄧㄡ /)-Fish(魚, ㄩ /)-Adam(亞當)。這個孩子的觸類旁通的能力是不是很厲害呢?
這兩張照片是小米邀請祖母一起找沙發底下的東西，進而用自黏拖把柄去撈東西的畫面。一老一少趴在地上，甚是有趣!
接下來則是一個閱讀副作用的案例。這本書叫做"你永遠是我的寶貝"，是宮西達也的恐龍繪本 (是瑜瑜推薦的並借給小米看的)。內容其實是關於"愛"，但由於最後的結局並非大團圓式的結局，而是母子分離 (但愛與關係是穿透這個困境的)，所以小米每次聽完都在哭。雖然哭，但是小米還是屢屢想要看，屢看屢哭。後來幾天當中，小米常常哭著要找媽咪 (比如說半夜會跑來爸比媽咪的房間)，非常害怕分離。我們也得常常給予結局一些正向的詮釋，才能幫小米走出這樣的情緒。回想起來，到底應不應該給小米看這本書，其實沒有一定的答案。不過我真的體認到，還是要盡可能去了解孩子所接觸的人事物 (無論是書、電視、人、...)，因為孩子可能會受到我們所意想不到的影響，也需要我們去開導、陪伴。
來一個輕鬆的畫面: 小米戴柚仔帽。(9/30是中秋節)
小麥想學小米戴柚子帽，於是拿一本小書放在頭上。
小米看到小麥的舉動，就跑去幫小麥戴柚子帽。
最後來一段小米邊吃零食 (洋芋捲) 邊開心唱歌的影片。活靈活現，非常cute!!
下集預告: 當然是報導咱們黃花大閨女小麥囉...
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